小新是一名高一的学生。疫情期间，天天宅在家，娱乐、学习都是通过网络。小新发现自己越来越离不开网络了。听说网络主播有很好的前景，小新期待着以后能成为网络主播。小新把自己的想法告诉了父母，父母却对此嗤之以鼻，甚至觉得他是为自己迷恋网络找借口，家里因此爆发了多次争吵。
小新对未来有自己的想法这是十分值得肯定的。但有想法就能够成为有志青年、成功青年吗？
要做好未来专业和职业的规划，首先还是要从自身出发。我喜欢做什么（兴趣）？我能做什么（能力）？我适合做什么（性格）？我最看重什么（价值观）？这些问题就像索引一样，在我们成长的过程中，要不断地思考与完善。生涯发展的阶段理论认为 15 到 24 岁是生涯的探索阶段。这个阶段最重要的是发现自我，了解职业世界，发现未来的可能性。
以网络主播为例。多数人都会被光鲜亮丽、新鲜刺激的事物所吸引，这便有了兴趣的基础。一档网络直播，主播要完成策划、编辑、录播、观众互动等一系列工作，要有极强的综合能力。创意灵感、个人魅力这些成功要素，更是需要天赋与后天的加倍付出。再加上行业迭代迅速，同行竞争激烈，因此主播千千万，网红万里挑一。很多与互联网相关的新兴职业都有这些特点。这与我们父辈以安全稳定为首的职业价值观是相悖的。
作为学生，身边的父母、家人这些职场过来人的看法是十分重要的参考依据。同时，也要学会用自己的眼睛去看这个世界。这次疫情期间我们更加感受到“互联网+”新业态的影响力。以教育行业为例。网课并不是新鲜事物，但第一次成了每位同学的必备品。那么线上教育可以取代线下教育吗？答案是否定的。线上、线下教育各有优势。因此，两者相互不可取代，彼此配合才是未来教育的趋势。管中窥豹，可见一斑。这也提示我们传统职业与新兴职业并不矛盾。而职业跨界也成为一种趋势。这个时代需要又专又精的匠人精神，也需要能够跨界的复合型人才。无论未来你选择什么专业和职业，进取之心、学习之能、理想之志都是必备的。
多元化的时代，有更多的可能性，也有更多的选择困难。让我们早一点开始生涯规划，知己知彼，方能少一分迷茫，多一些期待。
知己：自我探索。借助互联网上的一些生涯探索的工具，例如霍兰德职业兴趣量表、MBTI 职业性格测试、多元智能测试等等，进一步了解自己；还可以通过与亲人、朋友、老师的谈话发现别人眼中的我。
知彼：了解职业世界。寻找两到三个自己感兴趣的专业或职业，通过互联网搜索相关信息，开展调查。例如通过大学的网站找到专业设置与该专业的专业课程；通过招聘网站了解某一职业的能力要求等；找相关从业人员进行职业访谈，了解第一手材料；利用假期参与社会实践，身体力行了解职业世界。
专业咨询。必要时寻求专业人士的意见。例如学校生涯规划老师、专业的生涯规划师等。
（苏州市田家炳实验高级中学 陆伊）
